Archives pour la catégorie Catalogue General

Le temps des repas : vers une démarche d’animation et de relation

Catalogue General, Techniques de soins

Le temps des repas : vers une démarche d’animation et de relation

, de vos désirs de changement. Faire du temps du repas un espace chaleureux, confortable, convivial, où chacun pourra malgré ses difficultés trouver sa place

Depuis toujours, le temps à se nourrir vient rythmer la vie de l’homme. Au delà de sa fonction nourricière, le temps du repas s’organise pour rassembler, favoriser la rencontre, l’échange, le partage. Il est source de réconfort, de plaisir et de convivialité. Quelque soit notre lieu de vie, les journées s’articulent autour des repas. L’institution n’échappe pas à cette organisation ancestrale. Pourtant le vieillissement, les troubles engendrés par les pathologies du grand âge, la personnalité elle même de la personne, peuvent faire du temps du repas un moment difficile, ingérable, dangereux, voir souffrant, tant pour les résidents que pour l’équipe soignante.

La réflexion que nous vous proposons va précisément s’articuler autour de ce temps privilégié que peut être celui du repas. Construire ensemble, à partir de vos expériences, de vos compétences.

planning

4 jours

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesProfil du formateur
  • Réfléchir sur la place prépondérante du «manger» et des repas en institutions
  • Rechercher l’organisation et l’état d’esprit nécessaires à la qualité du moment du repas
  • Faire du repas un temps d’échanges et de plaisir
  • Pédagogie active et participative demandant une implication des participants tout au long de la formation. Il s’agira pour les participants de s’approprier le savoir véhiculé par leur expérience.
  • Proposer aux participants un espace de réflexion et d’information
  • Des exercices, des mises en situation, des présentations de cas.
  • Des apports théoriques.

Professionnels soignant

Exercer dans le secteur gériatrique
Evaluation des connaissances en fin de stage sous forme de quiz ou de QCM.
Formation non dispensée depuis 2015 – Absence de données.

Formateur 1

  • Infirmière addictologue
  • Intervenante en thérapie familiale

Formateur 2

  • Diététicienne
  • Éducatrice pour la santé

 

L’alcoolisme chez la personne âgée

Catalogue General, Psy

L’alcoolisme chez la personne âgée

Il n’est pas courant d’associer le vieillissement à l’existence de problèmes liés à l’alcool. Sujet tabou parmi bien d’autres, l’alcoolisme du sujet âgé en institution est parfois réduit aux questions imaginées comme exceptionnelles et peu parlées de façon collégiale dans les institutions qui accueillent des personnes âgées…sauf lorsque l’un(e) des résident(e)s vient interroger l’équipe sur cette problématique qui, de façon générale, « dérange ».

L’alcoolisme du sujet âgé reste une affection grave. Les difficultés croissantes d’élaboration de la douleur morale, à l’origine de la consommation d’alcool ( ?) conduisent à des expressions somatiques et psychiques qu’il est capital pour l’équipe de décoder pour en prévenir les conséquences

L’objet de cette formation sera de montrer comment la consommation d’alcool peut renvoyer à des problématiques qui peuvent aussi enfermer le sujet dans un schéma dépressif, souvent lié à la réminiscence d’évènements liés à son histoire de vie, notamment aux séparations douloureuses.

Des apports théoriques illustrés par des vignettes cliniques permettront aux stagiaires de nourrir et d’étayer leurs réflexions sur ce thème récurrent dans les institutions qui accueillent des personnes âgées

planning

2 jours

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesProfil du formateur
Enrichir les connaissances des participants sur le phénomène « addiction » et sur les publics concernés ; afin d’apporter un savoir-être et savoir-faire supplémentaires à leur pratique professionnelle.
  • Exposés théorico-cliniques suivis d’échanges et de débats avec les participants.
  • Mises en situations et analyse des pratiques.
  • Apports théoriques.

Tout professionnel en contact avec des personnes souffrant d’addiction (secteur de soins, de l’éducation, du sanitaire ou autre).

Exercer dans le secteur gériatrique
Evaluation des connaissances en fin de stage sous forme de quiz ou de QCM.
Formation non dispensée depuis 2015 – Absence de données.

Formateur 1

  • Psychologue Clinicien en géronto-psychiatrie

Formateur 2

  • Psychologue clinicienne en EHPAD et en psychiatrie
  • Coordinatrice d’un groupe de recherche sur la vieillesse et la dépendance

 

Introduction aux pathologies addictives

Catalogue General, Qualité

Introduction aux pathologies addictives

Les conduites addictives se définissent par le besoin impérieux et répétitif d’utiliser une ou plusieurs substances, en dépit des efforts du sujet pour tenter de s’y soustraire. Elles regroupent des pathologies diverses (alcoolisme, toxicomanies, tabagisme, addictions comportementales), pouvant engendrer des difficultés d’ordre physique, psychique, relationnel et/ou social, et dont la prise en charge peut varier en fonction de plusieurs facteurs (type de dépendance, environnement et motivation du patient, troubles psychiatriques ou de la personnalité associés, présence de facteurs aggravants).

planning

2 jours

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéProfil du formateur
Travailler sur les représentations
Développement des réponses aux questions amenées par le groupe
Approche de concepts clés dans le domaine de l’addiction

  • Abstinence/ réduction des risques
  • Cycle de Proschaska/ Entretien motivationnel
  • Grille d’évaluation

. 

Questionnaires
Transmissif
Participatif
Exposé de cas cliniques avec différents produits : Alcool, cannabis, cocaïne, héroïne

Infirmier
Aide-soignant et Aide médico-psychologique

Cadre de santé en psychiatrie, DU addictologie, Master 1 SIFA (stratégie
et ingénieurerie de formation pour adultes), formateur interne institutionnel

 

Venir en aide à la personne en risque avec l’alcool

Catalogue General, Psy

Venir en aide à la personne en risque avec l’alcool

Les conduites addictives sont de plus en plus reconnues dans les domaines de la santé. Si elles étaient autrefois perçues comme immorales, aujourd’hui les personnes en addiction sont accueillies avec une prise en considération de la souffrance, en amont ou en aval de leur problématique addictive.

Basée sur un apport clinique, pratique et théorique, cette formation vous propose un élargissement de vos connaissances sur les phénomènes de l’alcoolodépendance et les publics concernés, afin de promouvoir sa nécessaire prise en charge complexe, globale et pluridisciplinaire.

Un questionnaire préalable peut être adressé aux participants afin de cibler les premières attentes de chacun et ainsi ajuster l’intervention. La formation est assurément orientée par des échanges réguliers sur les ressenties, expériences et interrogations de chacun.

planning

2 jours

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesProfil du formateur
Informer, former et enrichir les connaissances-ressources des participants sur l’alcoolodépendance et les personnes concernées ; afin d’apporter une vision nouvelle et ajustée du phénomène, une attitude aidante de repérage, d’écoute, de compréhension et d’information. 
  • Apports de connaissances théoriques et pratiques
  • Echanges discussions
  • Apprentissage à l’utilisation des outils présentés

Tout professionnel en contact avec des personnes souffrant d’addiction (secteur de soins, de l’éducation, du sanitaire ou autre).

Exercer dans un établissement ou une institution accueillant du public
Evaluation des connaissances en fin de stage sous forme de quiz ou de QCM.
Formation non dispensée depuis 2016 – Absence de données.
Exercer dans le secteur médico-social
Evaluation des connaissances en fin de stage sous forme de quiz ou de QCM.
Formation non dispensée depuis 2016 – Absence de données.
  • Psychologue clinicienne
  • Secteurs d’addictologie et de psychiatrie
  • Master de psychologie clinique développementale/psychopathologie
  • Formatrice agréée TERRA à la prévention de la crise suicidaire

 

Venir en aide à la personne en addiction

Catalogue General, Psy

Venir en aide à la personne en addiction

Les conduites addictives sont de plus en plus reconnues dans les domaines de la santé. Si elles étaient autrefois perçues comme immorales, aujourd’hui les personnes en addiction sont accueillies avec une prise en considération de la souffrance, en amont ou en aval de leur problématique addictive.

Basée sur un apport clinique, pratique et théorique, cette formation vous propose un enrichissement de votre pratique auprès de la personne en addiction et un élargissement de vos connaissances sur les partenaires à interpeller, afin de répondre à la nécessaire prise en charge complexe, globale et pluridisciplinaire.

Un questionnaire préalable peut être adressé aux participants afin de cibler les premières attentes de chacun et ainsi ajuster l’intervention.

La formation est assurément orientée par des échanges réguliers sur les ressenties, expériences, et interrogations de chacun.

planning

2 à 3 jours

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesProfil du formateur
• Mieux connaître les addictions et leurs mécanismes : causes, caractéristiques et conséquences.
• Situer la dimension psychologique et pathologique de la personne en addiction.
• Réfléchir à l’accompagnement de la personne et proposer une démarche de prise en soin adaptée.
• Mieux comprendre, pour s’ajuster à la problématique addictive et construire du lien avec ces personnes en souffrance.
• Développer un vocabulaire commun à la prise en charge des conduites addictives pour une harmonisation des pratiques et approches professionnelles

• Exposés théorico-cliniques suivis d’échanges et de débats avec les participants.
• Mises en situations et analyse des pratiques.
• Apports théoriques.

Tout professionnel en contact avec des personnes souffrant d’addiction (secteur de soins, de l’éducation, du sanitaire ou autre).

Exercer dans un établissement ou une institution accueillant du public
Evaluation des connaissances en fin de stage sous forme de quiz ou de QCM.
95% des participants se déclarent satisfaits ou très satisfaits (sur 417 participants entre 2016 et 2020)

Psychologue clinicien
Secteurs d’addictologie et de psychiatrie
Master de psychologie clinique développpementale/psychopathologie
Formateur agréé TERRA à la prévention de la crise suicidaire

 

Sensibilisation à l’éducation thérapeutique du patient

Catalogue General, Techniques de soins

Sensibilisation à l’éducation thérapeutique du patient

L’éducation thérapeutique du patient (ETP) vise à aider les patients à gérer au mieux leur vie avec une maladie chronique. Elle est un processus continu, qui fait partie intégrante et de façon permanente de la prise en charge du patient.

La loi « Hôpital, patients, santé et territoires » a confié à la HAS une mission d’évaluation des programmes d’ETP.

Plusieurs dispositifs développés par la HAS permettent d’améliorer la qualité de l’éducation thérapeutique.

planning

2 jours

ObjectifsMéthodologie pédagogiquePublic concernéPré-requisModalités d'évaluationTaux de satisfaction des stagiairesProfil du formateur
À l’issue de la formation, les stagiaires auront en leurs possessions les définitions de l’ETP, son contexte ainsi que des exemples de mise en oeuvre

• Pédagogie active et participative demandant une implication des participants tout au long de la formation.
• Proposer aux participants un espace de réflexion et d’information.
• Des exercices, des mises en situation, des présentations de cas.
• Cours magistraux.
• Groupes de travail

Professionnels soignants

Exercer dans le secteur médico-social
Evaluation des connaissances en fin de stage sous forme de quiz ou de QCM.
94% des participants se déclarent satisfaits ou très satisfaits (sur 48 participants en 2017)

• Cadre de santé en psychiatrie